親があせったり、怒ったりする姿をなるべく見せない方がいいと思いますよ。自己肯定感が低くなるからです。
親があせる気持ちもわかりますが、まずは担任の先生とかに相談してみるといいと思います。
親はなるべく気にしてない風にして、できたところをよくできたね！って誉めていくのがいいと思います。
親が怒ったり、強制的に課題を増やしても逆効果どころか、わかりかけていたところまで、下手したらマイナスになりかねません。
わかっているのに、自信のなさのあまり、なにがなんだかわからなくなっていくこともあります。
ひとつ怒ると三年くらいは怒らない気持ちでいかないといけないと思います。

2015.6.8 13:37 6

ご主人こわいです。
読んでるだけで、震え上がりそうです。

うちは上が小５です。
いま、勉強は非常にスムーズにきています。成績も良いですし、好奇心もあって勉強が好きなようです。

参考までにですが、早期教育の弊害を聞いたことがあったので、修学までは文字すら名前とあいさつ程度しか教えていませんでした。幼稚園ものびのび系だったので。
1年生の時は、夏までにひらがなをマスターした感じで、計算とかは夏休みの宿題で家では復習しました。
一学期は、学校に慣れて、楽しく通えればくらいしか考えていませんでしたよ。

文章題とかも、低学年の頃は混乱してましたね。たとえば、さっき太郎さんはリンゴ食べたのに、またミカンも３個食べるの？とか、歩いて30分かかる公園なら自転車でいかないの？とか。
算数は算数としての問題だと理解すれば、すんなりいくようになりました。

主さんのお子さんは、今1年生なので、まずはリンゴならリンゴで数遊びすると良いかも。素直な子なのではないですか？
数字は数字、おはじきならおはじきで
数の概念をまずは定着させることと、五までで混乱するなら、三までの数字の組み合わせで足し算練習するとか、今の理解にそってやるとよいかも。少しでも背伸びしたことをやらないほうが今は大事な気がします。1+2、2+1、3+0、じゃ、0+3は？みたいな感じで、指なしで出来るようになったら数の幅を広げる感じです。
あと、折り紙を斜めに切って、それをまた等分し、三角を４つ作っていろんな形を作ってみるとか、そういうのもこれからの問題に役立ちますよ。
まだまだ、紙上だけではなく、手を動かし目を使って学習していく時だと思います。

親が焦らず、子供に自信つけさせて、勉強って何だか楽しいなという実感のほうが大切だと思いますね。
15問中、出来てる13問を褒めて認めてあげてほしいです。

失礼ながら、ご主人は自分の気持ち、意見をぶつけてるだけですよね。勉強一筋もまあそれぞれですが、やはりそれだけでは…と思ってしまいました。
今後もうまくフォローしてあげてください。
親が二人してぎゃんぎゃん言わなければ大丈夫かなとは思います。

2015.6.8 14:34 27

うちの娘もそうで、私が教えてもわかんないーと泣き、はたまた私もイライラしてしまったので、1年の6月に計算塾に行かせるようにしました。

おかげで遅れはありませんし、宿題も自分で解いてます。
たまには間違えますが、やり直しさせるとわかってます。

2015.6.8 15:11 12

2年生の女の子がいます。ちなみに3月生まれです。

うちも学校に入って初めて勉強をさせました。娘さんと同じような感じでしたが1年生のうちは進度もゆっくりだし、だんだん追いつくのでそんなに焦らなくても大丈夫だと思います。

実際にお嬢さんが他の子より理解度が悪くてもそれはそれなりにフォローしていくのが親や先生の役目と思います。叱られて勉強できるようになるわけないんですからご主人のやってることは意味がないかと思います。

もしご主人の理解が得られないなら補習塾のようなところに通わせてプロにフォローしてもらうと言うのも良いのではないでしょうか？

2015.6.8 17:19 6

お子さん、勉強が苦手なんじゃなくて生活の中での数に関する実体験が不足しているんじゃないかなって、そんな気がしました。

他の方も触れてらっしゃいますが、早期教育については弊害が気になり、それ以上に幼児期に身につけさせるべきことがたくさんあると思い、いわゆるお勉強の形は避けて育てました。例えば1➕1＝2と記号で表すことをすぐに教えたくなりますが、そういうことは数を具体物と結びつけてイメージできればさらっと分かります。逆にイメージをすっとばして計算だけ機械的にできるようにすると10歳の壁でつまづくことになります。その数のイメージを定着させるために具体物を使って操作させることを就学前五年間かけてたっぷりやりました。それこそ卵ボーロを食べるようになったころから、今日はみっつだよとか、おまけで二つとっていいよとか。余談ですが、3歳くらいの子で3という数の概念を理解してから次に4という数の概念を理解できるまでに半年くらいかかるそうです。

数の概念があやふやなうちはおはじきよりも飴とかチョコレートとか丸くて手にできるものの方がいいです。紙のりんごじゃなくて実物のりんご。

みっつチョコレートがあって、あなたは小さいから一つ、お母さんは大きいから二つね、って分けたら数の分解ですね。他にもパパから二つ、ママから三つチョコをあげるよ。よかったね、いくつもらえた？とか、友達3人遊びにきて自分もいれて子どもが四人、12個入りのアイスの実をおやつに出したら1人何個食べられるかなとか、ネタはたくさんあります。

うちでよくやっていたのは個包装のお菓子は中身を全部出して個数を毎回数えさせていました。この、数えるという作業もすごく大切なんですが、みんなで分けるために余りのある割り算にまで発展させられました。

本来は幼児期に幼児らしく豊かな経験ができれば勝手に身に付くものなんだと思います。でも、今の時代なかなか、、、。だからちょっと意識して親が仕組んでいく必要があると思います。夏休みまではさほど内容も難しくなりませんから、あせらずたくさん具体物に触れさせてあげたらいいと思います。今の段階でドリルは逆効果かと。親が参考にしたらいいと思います。

2015.6.8 18:05 20

男の人って結果を求めがちですよね。旦那さんみたいにあまり厳しく教えて本人が勉強嫌いになってしまわないか心配ですね。

まだ学校に慣れることが一番だしもしも付いていってなければ夏休みに挽回できますよ。

2015.6.8 18:36 4

主人が小学校1年生の担任をしています。
息子は年中になります。

1年生でも、まだ平仮名が書けないお子さん。
数の概念(1対1)は本当に難しいそうです。

私も初めての子供で、やっと数に興味を持ち、遅いのかなと思っていましたが、小学校でもまだまだそんなものらしいです。


他の方のコメントにもありますが、実体験での理解が大事だそうです。
一番いいのは、おかずわけ。
お父さんに唐揚げを○個。お母さんに○個など。
これを今から就学までにしっかりするように言われました。


詰め込みや、ドリル。
きっとお子さんは楽しくないと思います。

2015.6.8 20:08 7

アドバイスをたくさんいただき、ありがとうございます。

次の日になり、主人も少し言い過ぎたと反省していました。主人としては発破をかける意味もあったようで、厳しく言ったそうです。しかし、あまりに

2015.6.9 13:54 0

先ほど投稿したのですが、なぜか途中で切れてしまっているので、再投稿します。

アドバイスをたくさんいただき、ありがとうございます。

次の日になり、主人も少し言い過ぎたと反省していました。主人としては発破をかける意味もあったようで、厳しく言ったそうです。しかし、あまりに

2015.6.9 15:17 0

すみません。再投稿したのですが、なぜか同じ個所から切れてしまいます。

アドバイス頂いた皆様、本当にありがとうございました。これから生活の中で数字を取り入れ、焦らずに進めていきたいと思います。

もう一度、同じ内容を投稿してみますが、また切れてしまうと思います。その時はすみません。原因がわかりません。この投稿で最後にします。

アドバイスをたくさんいただき、ありがとうございます。

次の日になり、主人も少し言い過ぎたと反省していました。主人としては発破をかける意味もあったようで、厳しく言ったそうです。しかし、あまりに

2015.6.9 19:57 1

スマホからで、半角のカタカナとか使ってませんか？
私も以前それで、そこから切れて反映されないことがあったので…。

2015.6.10 00:03 0

よこですがさん

ありがとうございます。ＰＣからの投稿で半角も使っていないのですが、なぜか切れてしまいます。初めての現象で、原因わからずです。皆さんにきちんとお返事できずすみません。

2015.6.10 10:06 0